PORTAFOLIO "SALVANDO NIÑOS"

"SALVANDO NIÑOS"
es un proyecto que hemos hecho en Historia  para el tema de la Revolución Industrial.
En este proyecto trabajamos en grupos de hasta 3 personas ,en mi caso fue un grupo de 2.
Tuvimos que hacer un vídeo-montaje en inglés compuesto por fotos que teníamos que hacer  en las que salgamos nosotros , ambientado todo en la época de la Revolución Industrial con pequeñas explicaciones .

En el grupo debía haber personas que en las fotos sean niños  burgueses , y otros que sean niños obreros, ya que esas eran las dos clases de la sociedad industrial.
Tuvimos que crear nuestro propio personaje y según en la clase social en el que nos encontráramos debíamos escoger un nombre y hacer que el personaje sea original y creíble.

En las fotos teníamos que salir haciendo y mostrando cosas que hacíamos en nuestra época , vestidos y peinados como lo habrían hecho,  mostrar si teníamos algún tipo de ocio , si trabajábamos , participábamos en huelgas , como nos transportábamos , y debíamos crear un final feliz alternativo en el que los niños estén relacionados entre sí de alguna manera.

En nuestro caso la obrera fue llamada Sammie y la burguesa  Katherine Johnson.

Empezaron teniendo muchas diferencias.

Pero con el tiempo se conocieron,
y se dieron cuenta que lo material no era
tan importante.

Terminaron ayudándose mutuamente
y se hicieron buenas amigas

El proceso de elaboración en general ha sido bueno ya que en un día nos dio tiempo a hacer todas las fotos , aunque fue un poco difícil encontrar un lugar donde no salieran cosas que no se habían inventado todavía y conseguir la ropa adecuada.
A la hora de editar el vídeo no hubieron problemas importantes  pero si tardamos mucho tiempo en hacerlo.
También tuvimos que escoger una música adecuada de la época y escogimos :
The whistling coon (1891)


La información que pusimos en el vídeo la he sacado de estos enlaces:
http://laciudadelosmineros.blogspot.com.es/2014/10/mujeres-y-ninos-de-la-revolucion.html
https://www.google.es/search?q=OBREROS+SIGLO+XIX&dcr=0&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiq8a_81-HXAhWCVBoKHbeFC-kQ_AUICigB&biw=1366&bih=635
https://youtu.be/qCL9GdwH3Ww

En general creo que el resultado ha sido bueno  , aunque creo que nos podría haber quedado mejor la edición del vídeo  si no hubiésemos tenido tantos exámenes en esa época y así habríamos tenido más tiempo para mejorar en detalles...


La única dificultad que tuvimos fue a la hora de editar ya que utilicé un programa nuevo  ( Free Video Editor  que no recomiendo que uséis ), que creía que iba a ser mejor , pero al final la edición creo no ha sido muy buena...
 Además tuvimos que repetir las fotos muchas veces hasta que salieran realmente bien...


En general este proyecto me ha gustado y me ha parecido original , pero creo que no he disfrutado en hacerlo tanto como otros , sobre todo porque no se me da muy bien editar...🙂
Pero estoy contenta con el resultado.


Para próximos alumnos recomiendo que se organicen bien , escojan la ropa adecuada y que se metan mucho en el papel a la hora de hacer las fotos...

FICHA DE ARTE :PERSEO CON LA CABEZA DE MEDUSA

NOMBRE ALUMNO: Karen von Leipzig                    Fecha de realización:18/11/2017

Nombre de la obra: Perseo con la cabeza de Medusa .

Ubicación (ciudad y país):Roma , Italia.

Autor (si se conoce): Antonio Canova

Cronología: 1801

Tipo de obra (escultura , arquitectura , pintura o artes menores):Escultura

Descripción de la obra: 
Es una escultura de mármol de estilo neoclásico en la que se ve un ideal perfecto de Perseo con la cabeza de Medusa.
Perseo se encuentra desnudo llevando el casco de Hades , las sandalias aladas de Mercurio , una hoz de adamantio y la capa que le cuelga del brazo.
Se encuentra en un momento de relajación después de haber luchado con Medusa.
Esto se puede ver en su expresión facial y postura del cuerpo medio inclinada , sosteniendo del pelo la cabeza de Medusa .

Intención y simbolismo:
Antonio Canova hizo esta escultura inspirado en Apolo del Belvedere , su gran admiración por la mitología griega y los ideales olímpicos lo llevaron a hacer esta escultura, como se puede ver a la hora observar  la precisión , limpieza  y perfección de la figura.
Su intención era recuperar los valores  perdidos del clasicismo  en la época de la Ilustración oponiéndose a los temas del Barroco.
Fue entregada como tributo  a la República Cisalpina y con posterioridad fue comprada por el Papa Pío VII.

PORTAFOLIO:"A PUERTA CERRADA"

"A PUERTA CERRADA" es un proyecto que hemos hecho en Historia para aprender el Temario de la Revolución Francesa y la Unificación Alemana e Italiana.
En este proyecto  8 personas de la clase han sido elegidas  para ser los señuelos
 de  estos 8 personajes :
-Luis XVI
-María Antonieta
-Napoleón
-Otto von Bismark
-Victor Manuel II
-Garibaldi
-Olimpie de Gouges
-Robespierre

A cada persona le tocó hacerse pasar por un personaje , sabiendo todo sobre su personaje y disfrazándose para tener el máximo parecido.
En mi caso no me tocó ser un señuelo , así que lo que  tuvimos que hacer era venir a clase bien informados de todos los personajes para realizar en clase unas preguntas que haríamos  a los señuelos de los personajes en La Entrevista.
El día de la entrevista  les hicimos las  preguntas a cada personaje y ellos respondieron.
A mi y a mi grupo nos tocó hacerle las preguntas a Napoleón, y fueron estas:

-¿Cuáles son sus orígenes?
-¿Sobre qué trataba su novela y cuál fue su inspiración ?¿Y su vida amorosa?
-¿Qué llevaba siempre con usted y qué le llevó a usarlo contra usted mismo?
-¿Cuál es su estatura en metros?

El objetivo era que estos señuelos supieran prácticamente todo sobre sus vidas y hacerse pasar bien por ellos.
Esta parte del proyecto no me pareció  difícil ya que vi todos los vídeos  y leí todos lo artículos sobre los personajes y vine bien preparada para hacer las preguntas.
A la hora de la entrevista todo fue muy bien  aunque me resultó un poco aburrido que los personajes  no hayan interactuádo entre ellos.

María Antonieta y Olimpia de Gouges

Garibaldi

Robespierre

Entrevista.

La segunda parte del proyecto , que solo debían realizar los que no habían sido señuelos , fue hacer una revista del corazón de la época.
En ella tuvimos que hacer una portada en inglés con el personaje al que habíamos entrevistado y los títulos de lo que íbamos a hablar dentro de la revista  .
Para hacer esta revista utilicé la aplicación FotoJet  , en la cual uno puede diseñar su revista.
En general me resultó fácil hacer la revista aunque tuve unos cuantos problemas.
-La primera vez que la hice se me  borró ya que no lo había guardado bien , así que la tuve que repetir.
-La  segunda vez la hice bien y la guardé , pero me equivoqué e hice la  portada en español y como en esta aplicación uno solo puede actualizar su revista pagando , tuve que repetirla por segunda vez...
Pero en general me ha gustado el resultado.

Yo le hice la entrevista a Napoleón así que hice la revista principalmente sobre Napoleón , pero también incluí un cotilleo de María Antonieta y un cuestionario.

Toda la información que puse en la revista la tenía de clase , de la entrevista y también busqué en algunas páginas de Curiosidades sobre Napoleón.

PORTADA.

INTERIOR DE LA REVISTA.

OPINIÓN: En general este proyecto me ha gustado  y no he tenido muchas dificultades en hacerlo , y estoy contenta por el resultado. El proceso de elaboración no ha sido muy largo y ha sido entretenido hacer una revista por primera vez.

RECOMENDACIÓN:Como recomendación para otros alumnos diría que se organicen bien  y trabajen mucho el disfraz (a los que les toquen ser señuelos) y a la hora de la entrevista hablen con más naturalidad e interactúen con otros personajes...

PORTFOLIO Project "ARTISTAS CALLEJEROS"

ARTISTAS CALLEJEROS  ha sido un proyecto que hemos realizado en Historia en el que hemos trabajado en grupos.
Hemos comenzado este proyecto con la entrega de una carta del Gobierno de España en la que se solicita nuestra ayuda para que sus espías puedan realizar un trabajo viajando en el tiempo al Antiguo Régimen y mientras nosotros tendremos que entretener al pueblo con un Teatro de Sombras sobre la época.

PROCESO DE ELABORACIÓN:
En la primera parte del proyecto  se nos entregó una historia relacionada con el temario  con el que tuvimos que hacer un Mapa Mental en inglés con todos los elementos que íbamos a incluir en el teatro , como los personajes , efectos que usaríamos , de que trataba la historia ...etc

El siguiente paso fue hacer el diálogo de lo que dirían los personajes , el narrador y hacer los personajes que se verían en el teatro.
El diálogo no nos costó mucho trabajo ya que sabíamos bastante  información sobre la historia y sabíamos el estilo de teatro que queríamos hacer.
La información la sacamos de las explicaciones de clase y de alguna que otra página sobre el tema para solucionar dudas.
Los personajes lo hicimos con cartulina negra y palillos de madera.
Nos dividimos el trabajo entre dibujar , recortar y pegar y quedamos satisfechas con el resultado.
Luego tuvimos que hacer lo que sería el escenario  para que se vean las sombras desde detrás , y esto si nos costó más trabajo.
Como nuestros personajes de cartulina eran bastante grandes (ya que no queríamos que hubiera un espacio limitado para el teatro ) tuvimos la idea de hacer un marco de madera a el cual pegar una sábana blanca para que la luz se vea y trasluciera bien  , ya que en un principio habíamos pensado usar una caja de cartón pero el espacio no era suficientemente grande .
A la hora de cortar y unir los trozos de madera , mi padre fue el que hizo el trabajo y nos ayudó.
 Al tener el marco hecho le hicimos unas cortinas de tela aterciopelada y le pusimos unos girasoles y pegamos la sábana . El resultado nos gustó mucho.
En total tuvimos que quedar 3 días en los que trabajamos el teatro y lo practicamos usando los efectos y sonidos.
En nuestro caso nos tocó hacer un teatro sobre la Revolución Inglesa en el que recalcábamos la decapitación de Carlos 1  , la guerra entre los que apoyaban a la monarquía absoluta y los republicanos  dirigidos por Oliver Cromwell, y por último el Decreto (The Bill of Rights) declarado por María de Estuardo y Guillermo de Orange.
Y llamamos a nuestra obra "Cabezas Fuera ".

Personajes:
-Carlos 1
-Oliver Cromwell
-Bando Republicano
-Bando de Carlos 1
-Siervo
-Sr. Republicano
-María de Estuardo y Guillermo de Orange

(Estas fotos están al revés porque mi ordenador
 no tiene la posibilidad de girar la foto.
Disculpe las molestias.)

 Para la escenografía hicimos:
-Un castillo
-Un Sol
-Nubes
-Césped
-Lanzas y espadas
-Título de la obra
-Lugar y fecha ,donde y cuando se producía la historia.
(Inglaterra 1649)

Para los efectos y sonidos usamos:
-Sangre falsa
-Música de guerra , murmullos y música típica de la época.

OPINIÓN: Este proyecto me ha gustado mucho ya que me ha parecido muy original hacer un Teatro de Sombras  , hemos disfrutado en grupo del proceso de elaboración , las figuras  , pero sobre todo hemos aprendido mucho con nuestro teatro y con los otros teatros de la clase.
En general no hemos tenido ningún problema ni dificultad  a la hora de hacerlo , pero en lo que fallamos fue en el tiempo ya que nos faltaron 20 segundos para llegar a el tiempo adecuado.
Creemos que nuestro problema fue ,que a la hora de hacer el teatro en directo nos pusimos un poco nerviosas y hablamos más rápido de lo normal .Pero en general nos ha gustado como ha salido nuestro resultado final

CONSEJOS PARA OTROS ALUMNOS:   Algo que podría aconsejar a otros alumnos según mi experiencia , es que practiquen y ensayen el teatro muchas veces con las voces, los sonidos , los efectos y cada uno con su tarea correspondiente ,porque a la hora de hacerlo en directo , los nervios juegan un poco y uno se lía bastante si no ha practicado lo suficiente.

FICHA DE ARTE: PLAZA MAYOR DE SALAMANCA.

NOMBRE ALUMNO: Karen von Leipzig        Fecha de realización: 05/10/2017

Nombre de la obra: Plaza mayor de Salamanca.

Ubicación (ciudad y país): Salamanca , España.

Autor (si se conoce): Alberto de Churriguera.

Cronología: 1729-1756 d.C

Tipo de obra (arquitectura, escultura, pintura o artes menores): Arquitectura.

Descripción de la obra:
Es una plaza mayor  con forma de cuadrilátero irregular de estilo barroco español ,  está construida con piedra de Villamayor , a lo que se debe ese color dorado característico de esta plaza.
Posee 88 arcos de medio punto  , los cuales tienen medallones en los que están representados reyes importantes unidos a la historia de la ciudad.
La edificación consta de 3 plantas  , además de una baja.
Desde el punto de vista estético está considerada una plaza con mucha ornamentación y detalle.
Antiguamente la plaza era usada omo espacio lúdico , para el mercado , fiestas barrocas , ...etc

Intención y simbolismo:
Rodrigo Caballero , impulsado por el rey Felipe V ,  mandó a construir esta plaza con la intención de estar acorde a las corrientes urbanísticas de la época  , ya que otras provincias castellanas poseían de ellas y Salamanca debía estar entre ellas , de esta manera hacerla más llamativa y armoniosa  además de mostrar su poder.
Esta plaza simboliza la grandiosidad de Salamanca y sus gobernantes , así como los bustos de la espadaña que representan la Justicia , Prudencia , Fortaleza y Templanza de su buen gobierno.

Plaza mayor de Salamanca desde arriba.

Plaza Mayor de Salamanca por la noche.

PORTFOLIO:The Poverty Guided Tour

The Poverty Guided Tour have sido un proyecto bilingue que hemos realizado en Geografía, en el cual nuestro objetivo era familiarizarnos y conocer el nivel de desarrollo de otros países y como poder ayudar a las comunidades que sufren por distintos factores.

El proyecto se ha dividido en dos partes:

 

1era Parte:

En la primera parte a nuestro grupo le había tocado Brasil , sobre el que hicimos un triptico en inglés,  en el que promovimos un viaje turístico o tour  guiado en Brasil , pero con un fin solidario , en el que nuestro objetivo  era conocer la pobreza y desigualdad social que viven gran parte de la población brasileña.

Nuestro grupo hizo una agencia de viajes llamada  "Helping , our Goal "
Nuestro objetivo era un conjunto de diferentes factores que queríamos erradicar , tales como la pobreza, hambre , mortalidad infantil , desigualdad social...etc
En esta parte del proyecto trabajamos un poco desorganizados  ya que a la hora de escribir o traducir toda la información, había gente que no hacían prácticamente casi nada y que esperaban que otras personas del grupo les dijesen lo que tenían hacer. Por lo tanto no eran muy autónomos  , y el trabajo no ha sido en equipo ya que sólo se han esforzado dos personas de cinco...
Después de haber hecho el trabajo hemos hablado en equipo y hemos dado a conocer cosas con las que no estábamos de acuerdo y   que  no estaban siendo realizadas en equipo. Para que en la segunda parte del proyecto no se vuelvan a repetir.

Aquí adjunto las fotos

Realización del Tríptico.

Nuestro Logo

    

2da Parte:
En la segunda parte nos ha tocado un tríptico de otro grupo , en nuestro caso México.
Tuvimos que simular haber hecho el viaje y tour solidario previsto por otro grupo,para ello hicimos una presentación en clase sobre lo que habíamos hecho los 6 días de viaje y la conclusión final de todas las cosas que habíamos aprendido.En la presentación hablamos sobre diferentes actividades que hemos realizado para conocer la cultura mexicana ,la naturaleza,su gente, las situaciones que viven...etc
Algo que se le ocurrió a nuestro equipo fue hacer fotos falsas como si realmente hubiésemos visitado Chitchén Itzá , la playa de México ...etc
Lo cual nos pareció original y que haría más creíble la presentación...
En esta segunda parte del trabajo nos organizamos bastante bien para que todos hiciésemos algo, nuestro problema ha sido que a la hora de exponer el trabajo el tiempo límite era de 6 minutos , pero había componentes del grupo que hablaban más lento por lo tanto hemos sobrepasado el límite.
Pero en general estamos contentos con el resultado.


Presentación de México
FOTOS:

 

 

 En CONCLUSIÓN este proyecto me ha gustado mucho por su originalidad y porque hemos aprendido mucho con nuestro trabajo y con los de los otros equipos sobre la pobreza en otros países.

Tal vez en un futuro podamos realizar estos viajes solidarios y ayudar a erradicar la pobreza en el mundo.😏

OTRA DE MIS AVENTURAS :ESTADOS UNIDOS

Estados Unidos un país gigante, lleno de lugares y cosas increíbles de visitar y ver.
Que aunque sea un lugar ya muy conocido y famoso , todavía quedan muchos lugares fantásticos por  visitar ,  que tal vez no son tan conocidos con Nueva York o Los Angeles  , pero que si los visitáis no os arrepentiréis.

La semana pasada volví del viaje de haber estado 2 semanas recorriendo el país y estos han sido los lugares que mas me han gustado y que ni siquiera sabía que existían.

Antelope Canyon Arizona:
Está situado cerca de Page (Arizona) ,es un brillante desfiladero y cañón  que se divide en dos secciones conocidas como "El Crack" y "El Sacacorchos".
Es un lugar colorido ,natural y único. Se encuentra a una altitud de 1200 metros , y en sus paredes se refleja la luz que entra con variedad de colores  , lo cual es un espectáculo , sobre todo para los fotógrafos.Sinceramente no creía que me iba a gustar tanto pero me ha encantado y no me arrepiento de haberme desviado de la ruta que quería seguir ,ya que hay veces modificar el itinerario puede ser divertido e ir a lugares  o hacer  cosas que no se iban a hacer.
Así que os recomiendo que no os lo perdáis si tenéis la oportunidad de ir.

Antelope Canyon

Barrio Harlem:

 Es un lugar emblemático de Manhattan ,además de un escenario emblemático de muchas películas de Hollywood. Se puede ver las típicas casas de piedra con las escaleras con barandilla  y se puede visitar espectáculos de música gospel  en diferentes iglesias del barrio .En mi  caso contraté un tour que nos  llevó a mi y a unos amigos por todo el Barrio de Harlem con un guía que nos contaba su historia y curiosidades , resultó muy interesante y entretenido.

Os lo recomiendo.

Road to Hana:

 Se encuentra en Hawaii  , en la segunda isla más grande ,es reconocida como una de las carreteras más bonitas del mundo por su paisaje selvático y las cascadas más impresionantes jamás vistas  .

Esta carretera es conocida por  la tierra olvidada por el tiempo.

Os recomiendo que vayáis ya que no se tarda más de 3 horas en hacer el recorrido completo y no os querréis ir habiendo visto el paisaje de Hawai.

.Y si queréis conocer más esta zona podéis visitar el Kahanu Garden (un jardín botánico gigante) o una plantación de caucho. Y si queréis conocer algo emblemático de esta isla deberíais visitar el Parque Nacional de los Volcanes , en mi caso no tuve tiempo de visitarlo  pero conozco mucha gente que ha estado  y les ha encantado , así que la próxima vez que vaya iré.

Y por último  , el lugar al que tenía muchas ganas de ir y me hacía mucha ilusión ya que no había ido nunca a algo así es el Drive-in Cinema en Miami. , un lugar muy turístico y divertido ,  en el que se ven las películas desde un coche y además tiene un montón de tiendas  y puestos en sus alrededores

Y  el hotel que más me ha gustado y que os recomiendo es Hyatt South Beach Miami  un lugar cómodo y con buenos servicios...

Y el restaurante que debéis visitar es Different Pointe of View at Pointe Hilton  , sirven comida típica de Estados Unidos-

He disfrutado mucho del viaje pero sobre todo de visitar  lugares que no sabía que existían y que no conocía  .Si estáis planeando un viaje donde queráis de  todo un poco (ciudad ,naturaleza ,música ,arte ...etc) ,os recomiendo Estados Unidos.😉😉

Aquí os dejo un página que os puede servir de guía a la hora de elegir la ciudad o sitio al que quieres ir  , que me ha servido bastante es : Las 10 ciudades que debes visitar en Estados Unidos

Espero  que os haya servido mi experiencia y que os haya servido de ayuda.👍👍

PORTAFOLIO ALHAURIN AIRPORT CITY

Este es un proyecto que hemos hecho en Geografía para aprender el temario de la unidad en grupo .
Hemos tenido que crear una ciudad aeroportuaria para poder conocer los rasgos del espacio urbano , los sectores económicos , los conceptos relacionados con  la población , ciudades respetuosas con el medio ambiente ,ciudades sostenibles y las funciones y estructuras de una ciudad...
Hemos hecho el trabajo en diferentes etapas en las cuales  hemos entendido  y analizado adecuadamente el tema.
1-Primero realizamos en grupo un mapa mental de todo lo que íbamos a incluir en nuestra ciudad aeroportuaria y luego un diseño  , del cual hicimos un plano en inglés de nuestra ciudad con todos su edificios , calles y establecimientos.

 

Tuvimos que incluir los sectores económicos , en nuestra ciudad llamada "Sun City" una ciudad que reúne todos los requisitos que tendría una ciudad aerrportuaria , para el mayor comfort de los turistas que quieran venir y disfrutar de la ciudad , además de aprender de la cultura de la zona y de muchas otras partes del mundo
Inncluimos un huerto de diferentes tipos de frutas y verduras  de todo el mundo ,para el sector primario que no usa químicos para modificar las frutas/verduras, 
un fábrica de energía limpia para el sector secundario que usa placas solares  que no contamina y
 en el sector terciario tenemos todas las tiendas, hoteles,
 transportes ,tiendas, ocio , un hospital y servicios al público, que al igual  que la fábrica usan placas solares y de esta manera contribuimos con el medio ambiente.





Huerto



Fábrica

Tiendas y servicios

Para promover la multiculturalidad nuestra ciudad tiene restaurantes de diferentes países del mundo para que la gente que venga pueda probar nuevos sabores y así incrementamos la diversidad cultural (uno de nuestros objetivos),además de un auto-cine en el cuál se proyectarán películas de todo el mundo y de varios idiomas.Incluyendo que tenemos guías turísticos preparados para poder guiar  a turistas ,  sin ningún tipo de  problema de comunicación y poder relacionarse bien en este entorno .

Además  Sun City cuida el medio ambiente ya que todos nuestros establecimientos aprovechan la energía solar mediante las placas solares , y nuestro huerto no usa pesticidas , insecticidas ni ningún tipo de químico que pueda modificar la fruta o verdura, para que sea 100% natural. Nuestra ciudad también tiene un gran parque en el cual la gente puede disfrutar de la naturaleza y relacionarse con ella si contaminar nuestro planeta.
Por todas estas razones queremos que nuestra ciudad pueda ser lo más limpia y que use energías renovables.

Maqueta: Cuando ya teníamos todos los requisitos necesarios, empezamos a hacer la maqueta de nuestra ciudad  , que es lo que nos llevo más tiempo y costó más.
Primero trajimos  materiales como plásticos usados , cartón que no utilizábamos , pintura y materiales que pensábamos que podíamos usar además de estar reciclando.
Entonces  hicimos cajitas con el cartón  y el plástico ,los pintamos  y pusimos todo en inglés además de decorar e incluir todo usando la imaginación.
El proceso al principio fue un poco complicado ya que había gente que no hacía casi nada y encima había que decirles lo que tenían que hacer , es lo único de lo cual no estoy satisfecha ya que me hubiera gustado que todos quisiesen participar y tener un poco de ilusión por hacer el trabajo.Para la próxima vez que hagamos una maqueta pintaremos con pintura de secado rápido ya que con la`pintura  que usamos tardamos más de lo previsto
Pero con esfuerzo conseguimos terminar la maqueta en unas 6 horas y estamos contentos con el resultado.








 

 

 


Aparte de la maqueta hicimos un informe escrito en el que explicábamos nuestra ciudad  y porque habíamos elegido cada uno de los edificios que habíamos incluido,sus funciones ,la representación en mapa de donde se localiza nuestra ciudad , localización...etc
Y nuestro grupo hizo un tríptico en el que resumíamos y explicábamos de una forma más visual nuestra ciudad en inglés.

Triptico

Exposición:Y como etapa final tuvimos que hacer  una exposición bilingüe de unos 15 minutos explicando todas las funciones de nuestra ciudad aeroportuaria , mostrando el resultado de nuestro proyecto.Además hicimos un prezi para explicar mejor.
Nos repartimos lo que teníamos que decir en grupo para que todos participásemos por igual y así hacer una mejor exposición.

Prezi

 

 

OPINIÓN:

Ha sido un proyecto muy original que nos ha gustado al tener que hacer una maqueta y tener que usar el ingenio para poder sacar lo mejor de lo que teníamos  , aunque es verdad que nos ha costado organizarnos al tener exámenes y trabajos de otras materias junto a otros problemas...

Pero yo creo que lo hemos trabajado bien en equipo pero sobre todo hemos aprendido.