PORTFOLIO:ANTE LAS CÁMARAS

El proyecto ANTE LAS CÁMARAS ha sido el último proyecto de Historia que hemos realizado en este año. A diferencia del anterior , este fue un programa de televisión , algo más difícil de quedar bien , pero más divertido de realizar.
Nuestro grupo escogió del mismo método de la radio , el programa de televisión de París ,mayo 1968.
Se nos fueron dadas unos elementos que debían aparecer  dentro de nuestro programa, como por ejemplo:
-noticias relevantes de la  época
-un videoclip hecho por nosotros
-y una pasarela de modelos con la moda de 1968 (entre otros)

PROCESO DE ELABORACIÓN:
Para organizarnos nos repartimos los elementos entre las integrantes del grupo para buscar información  sobre   ideas de lo que podríamos hacer.
Las fuentes de información que utilizamos fueron varias , como artículos , blogs y Wikipedia.
El día de la grabación , se nos fueron ocurriendo ideas a lo largo del día .
Las noticias y cotilleos fueron fáciles de encontrar y grabar , cuyo tema era la Manifestación de Estudiantes que hubo tan  importante en París y todas las consecuencias que estaba teniendo, lo más complicado fue hacer la pasarela y el videoclip.
Para estos , tuvimos que encontrar ropa de la época que por suerte pudimos encontrar ya que en esta época los estudiantes estaban siendo muy influenciados por los hippies , por lo tanto hubo gente que se vistió de hippies y otros de estudiantes parisinos.
Además hicimos anuncios  de objetos de la época (pañuelos hippies , peluquería francesa canina , y coca cola que ya existía en es época ),y una entrevista a una mujer muy importante e influenciadora  en la época: Coco Chanel. A la cual entrevistamos en la pasarlea.

Para el videoclip utilizamos un canción que se hizo  en relación a toda esta manifestación .
:Paris s'eveille y salimos bailando por detrás como parte del videoclip
Para la pasarela nos vestimos con la ropa que usaban las parisinas en esa época e hicimos un intento de recrear los peinados tan característicos de la época (se puede ver el proceso en cámara rápida) y sus maquillajes.
Y ya como acabado final  una componente de el grupo se encargó de editar todo el vídeo
 y de  subtitular en inglés las noticias nacionales e internacionales.

DIFICULTADES : Las dificultades más importantes que tuvimos fueron  que tuvimos que grabar en muchos sitios diferentes para el videoclip , teníamos que cambiarnos muchas veces y pasar por contratiempos como la lluvia .Pero en general llevamos el proceso de trabajo bien...

OPINIÓN Y CONSEJOS:Este proyecto me ha gustado mucho ya que ha sido muy original , me he divertido haciéndolo , hemos aprendido sobre la época didácticamente  y nos ha gustado mucho el resultado final ya que creemos que hemos hecho un programa creativo , divertido e informativo .
Para futuros alumnos recomendaría que intentaran de parecerse los máximo posible agente de esa época  y que por nada en el mundo hagan spoilers , algo muy importante en un proyecto de historia.😊

FICHA DE ARTE: LA NOVIA

NOMBRE ALUMNO : Karen von Leipzig                 Fecha de realización: 18/05/2018

Nombre de la obra:  La Novia

Ubicación (ciudad y país): (Colección privada) , Japón

Autor: Marc Chagall

Cronología : 1950

Tipo de obra: Pintura

Descripción de la obra:
En esta obra se pueden ver elementos muy importantes , tales como el principal:
una mujer joven , con un vestido rojo , velo blanco y un ramo de flores ,  que se encuentra en el primer plano del cuadro , a su lado , hay una cabra alegre tocando el violín , y detrás de ella un hombre  en tono azul, que parece tenerla medio abrazada. 
Por detrás se puede ver el resto del fondo de diferentes tonos de azul  , con una pequeña iglesia , un grupo de casas (algo típico de Chagall en sus cuadros )y un representativo pez (arenque) que aparece flotando cogiendo una vela , junto a un grupo de personas  , en el que una toca una flauta.

Intención y simbolismo:
Esta pintura tiene muchos simbolismos, en primer lugar usa los colores para expresar sentimientos , como el rojo que representa pasión , el blanco :pureza y el azul oscuro :nostalgia  o tristeza según  uno como lo interprete.
Además tiene otros simbolismos como el arenque, que representa al padre de Marc Chagall , haciendo referencia a que había trabajado en una fábrica de arenques , transmitiendo alegría a esta pintura.
Y también que al haber tenido antepasados judíos  , la cabra representa su Dios protector (YHWH).
La intención que tenía al hacer este cuadro era trasmitir placer y felicidad ,en medio de un tiempo duro por el que había pasado  . También quería mostrar lo que podría mostrar su inconsciente y haciendo referencia a los sueños.

PORTFOLIO:VÍCTIMAS Y VERDUGOS.

Víctimas y verdugos ha sido el proyecto más largo y laborioso que hemos hecho hasta ahora en Historia , aunque a pesar de ello , lo haya disfrutado haciendo.

Este proyecto consistía de 2 partes:
-Crear un programa de radio de unos 16 min de los cuales 4 eran en inglés.
y
-Rellenar un pasaporte falso de el personaje que interpretábamos en la radio con sus datos personales.

Al principio del proyecto se nos fue dado un papel con todas las estaciones de radios  de diferentes lugares , se decidió por  orden en edmodo , y mi grupo de 6 personas se quedó con la estación de España.

El programa de radio debía contar con una lista de cosas que nos proporcionó el profesor,para que pareciese lo más real posible y de la época.


PROCESO DE ELABORACIÓN :
Quedamos un día a las 10 de la mañana y terminamos a las 8 de la noche , ya que nos llevó mucho tiempo crear todo el diálogo , que todo lo escrito fuera cierto y dinámico , buscar toda la información , grabar y volver a grabar todas las veces que nos salía mal , y así sucesivamente.
Nuestra radio , era una una radio republicana clandestina , ya que en ella había gente anónima para que así los falangistas no los encuentren y por lo tanto matasen , y entre ellos un falangista que termina asesinando a casi todos al final de la radio.

 En mi caso me tocó ser el poeta Federico García Lorca , grabamos todo como si fuese que participaba en el programa  , y cuando ya lo terminamos , empezamos a hacer los pasaportes , y entonces nos dimos cuenta que habíamos cometido un gran error , es decir esta fue una de las principales dificultades que tuvimos,
Para nuestra sorpresa dos de los personajes que habíamos representado en el programa ya estaban muertos en la fecha en la que estábamos emitiendo el programa .
Hablamos con el profesor , y se no ocurrió una idea , hacer como si ellos hubieran sido dos impostores haciéndose pasar por ellos.
Grabamos otro audio para arreglar nuestro programa y al final parece que arreglamos el problema de un manera "original".
Algo que sí hicimos mal fue ponerle una intro que pensamos que quedaría bien , pero al final no fue buena idea ya que no era  muy de la época.

Por el resto estamos muy contentas con el resultado a pesar de que hayamos tardado tanto en hacerlo.


OPINIÓN: Este proyecto me ha parecido muy original y me ha gustado mucho como ha quedado , pero lo único era que tenía que ser demasiado largo, y nos costó mucho llegar a casi 16 min.

Consejo para futuros alumnos :Intentad de hacerlo lo más entretenido posible pero siempre respetando que estáis en época de guerra , y que toda la información que digáis sea válida.

PORTAFOLIO:CUADROS VIVIENTES

CUADROS VIVIENTES ha sido un proyecto que hemos hecho en Historia.
Este proyecto consistía en elegir un cuadro de una lista que nos dio el profesor , hacer grupos con el numero de participantes de cada cuadro y representarlo

Este proyecto  tenía mucho trabajo por detrás , entre la difícil vestimenta de conseguir , el fondo del cuadro y todos los extras , hemos tenido que trabajar bastante, pero a pesar de mucho esfuerzo , he disfrutado hacerlo.

Mi grupo de 6 personas eligió este cuadro:

El Baile de Toulouse Lautrec

Yo tuve que representar a la mujer de rosa , lo más difícil fue conseguir el vestido , sombrero y la bufanda , hacer que todo pareciese de la época (coser y arreglar todo ) , y todas las veces que tuvimos que practicar las posiciones de donde iba cada una.

Otra tarea fue buscar información  sobre este cuadro ( en mi caso del autor) para que luego 1 narrador en español y 1 narrador en inglés lo explicasen al exponerlo a otras clases.

Aparte de todo esto , en Plástica pintamos un papel continuo de 4 m para el fondo del cuadro , y que así se simulase bien a la hora de representarlo.
Nos llevó bastantes horas pintarlo ,pero al final quedó bien y estuvimos contentas con el resultado.

Tuvimos dos ensayos para practicar  las posiciones junto con el marco , y ya finalmente llegó el día de representarlo.

La verdad es que me gustó mucho hacerlo y que nuestro trabajo se viese reflejado en esa representación , que creemos que se pareció bastante al cuadro original..

DIFICULTADES: Lo que nos resultó más difícil fue ponerse bien posicionadas , mantener la posición para algunas y conseguir la vestimenta que debíamos usar , después de eso no tuvimos más dificultades en general.

OPINIÓN:Me ha gustado mucho hacer este proyecto aunque haya sido mucho trabajo y algo difícil.

Pero creo que ver el arte de la época siendo tú el personaje , nos ha puesto en situación de como era la vida hace un tiempo. Por lo tanto ha sido un muy buen proyecto .

PORTAFOLIO:LA LLAMADA DE LA ESPOSA PERFECTA

LA LLAMADA es un proyecto que hemos hecho  en el temario de La España del siglo XX , en el que nos hemos centrado en la SECCIÓN FEMENINA que estaba siendo muy discriminada en  esta época.
Este proyecto se ha realizado en grupos de hasta 5 personas , en mi caso ha sido de 4.

La primera parte del proyecto consistió en hacer un Póster .
Primero se nos fue dada esta norma hecha por Pilar Primo de Rivera

Y lo que tuvimos que hacer fue hacer un póster en el que la mitad sea esta norma escrita y dibujada por nosotros y la otra mitad que hiciéramos la norma "contraria" acompañado de un texto pensado por nosotros.


Es decir , en vez de que la mujer sea la única que cocine , en el otro lado del póster se da la idea de que cocinen los dos , para que así no sea un mensaje machista y discriminatorio hacia la mujer.
La elaboración fue buena , aunque es verdad que hubo que dedicar bastante tiempo en pensar el texto , intentar que todo concuerde con esa época ,  pero que se pueda dar una idea que les pueda influir.
Así que en general no tuvimos ninguna dificultad importante.

Proceso de elaboración

Boceto de lo que íbamos a escribir

Resultado final

La segunda parte se puede decir que fue la más complicada pero más entretenida de hacer.
Esta tarea consistía en grabar una llamada telefónica  de hasta 2 min. a Pilar Primo de Rivera mostrándole nuestro apoyo (aunque no estemos de acuerdo con lo que pensaba y hacía) para intentar seguirle la corriente y que vea que está haciendo un "buen trabajo".
Así que lo que tuvimos que hacer fue ponernos en el papel de lo que pasaba en esa época , que fue complicado ya que pensábamos todo lo contrario de lo que la llamada tenía que decir , pero nuestro grupo también lo hizo dándole un toque  de humor.
Cuando ya  tuvimos todo el mensaje escrito , empezamos a grabar la llamada telefónica.
Tuvimos que repetirla un montón de veces , ya que era difícil que la que leía no se equivocara hablando , o que los ruidos de fondo fueran los correctos . Y en realidad esa fue la única dificultad que encontramos en todo el proyecto. Hasta que finalmente conseguimos una que fue la definitiva.
La llamada la grabamos con un micrófono conectado a un ordenador y luego una del grupo uso una aplicación para darle un efecto de llamada telefónica antigua .
Esta fue mi tarea favorita y para mí la más entretenida de realizar.

-BIBLIOGRAFÍA: Las fuentes de información que utilizamos para este proyecto en realidad fueron  solo los apuntes de clase y todas las cosas que había comentado el profesor , y también páginas de productos que consultamos para ver si en esa época ya existían (como los conguitos).

CONSEJOS : Yo aconsejaría a futuros alumnos que  a la hora de la llamada intenten de trasladarse mentalmente a esa época para mas o menos entender lo que estaban pasando  pero  que lo hagan de una manera original y divertida y que se escuche todo lo que dice bien
.
OPINIÓN:Este proyecto me ha gustado , pero sobre todo la tarea de la llamada por lo que conllevaba hacer ,la tarea de el póster si me resultó menos entretenida aunque muy interesante en ver ambas perspectivas.

FICHA DE ARTE: EL CAPRICHO

NOMBRE ALUMNO : Karen von Leipzig                 Fecha de realización: 04/03/2018

Nombre de la obra:  El capricho

Ubicación (ciudad y país): Cantabria , España

Autor: Antoni Gaudí

Cronología : 1883-1885

Tipo de obra: Arquitectura

Descripción de la obra:
Edificio de estilo gótico , oriental , mudéjar y nazarí  ,  compuesto por un semisótano , invernadero, planta en forma de U y desván , además de 2 escaleras de caracol que los unen y una  torre cilíndrica inspirada en las torres de las mezquitas.
Contiene decoraciones  características del periodo en el que se construyó (Art Nouveau)  como flores amarillas de girasol , pájaros , uso de líneas curvas , distintos tonos de colores...etc
Este edificio está hecho con materiales como el hierro, cerámica vidriada de colores , ladrillos y tejas de distintos tonos.


Intención y simbolismo:
Al construir este edificio  la intención de Gaudí  fue  romper con los historicismos  que se habían estando dando usando la originalidad e innovación  de las características del Art Nouveau  , en España.  Con este edificio estuvo experimentando con nuevos materiales como el hierro , cerámica ;decoración  como las flores , pájaros , figuras geométricas y en general renovando y trayendo nuevos  tiempos a  la arquitectura que estaba empezando a cambiar gracias a él. Además tiene varios iconos que lo representan como por ejemplo los girasoles que simbolizaban su gran capacidad para dirigirse al sol, o los sonidos que recuerdan a campanas al cerrarse las persianas. Todo esto caracterizó  a El capricho de Gaudí.

FICHA DE ARTE :LA NOCHE ESTRELLADA

NOMBRE ALUMNO : Karen von Leipzig                 Fecha de realización: 15/02/18

Nombre de la obra:  La Noche Estrellada🌟

Ubicación (ciudad y país): Nueva York , Estados Unidos.

Autor: Vincent Van Gogh

Cronología : 1889

Tipo de obra: Pintura

Descripción de la obra:

La Noche Estrellada es una obra pintada con óleo sobre lienzo que muestra un cielo oscuro lleno de estrellas que desprenden mucha luz, nubes en forma de espiral y una gran luna que en  realidad da la impresión de un sol
Además se puede ver un pequeño pueblo del cual resalta la iglesia y un grupo de cipreses ascendentes que ocupan gran parte de la obra.
Usa colores llamativos y da muchas pinceladas a lo largo del cuadro para dar la impresión de movimiento en el cielo.   

Intención y simbolismo:

Esta obra muestra lo que el autor siente , no lo que realmente ve.
Usa los colores llamativos para expresar sus emociones ,  como lo hacían en esta etapa del postimpresionismo. Como por ejemplo con el gran  ciprés que lo pinta de un color negro intenso para enfatizar y darle un simbolismo  del poder de la naturaleza apuntando hacia el cielo , o la muerte...

Con esta obra también intenta mostrar una relación y contraste entre la vida y la muerte , ya que el cielo lo pinta de una manera muy dinámica e imaginativa y con colores más alegres, en cambio la tierra (sobre todo el pueblo) lo pinta de una manera mucho más realista con líneas rectas , todo más cuadrado y con tonos grisáceos...

Obra original Van Gogh

PORTAFOLIO:HÉROES ANÓNIMOS EN LA RED

HÉROES ANÓNIMOS EN LAS REDES  ha sido otro proyecto que hemos hecho en Historia.
El propósito era que aprendamos de una forma mucho más cercana sobre el imperialismo y la primera guerra mundial.
El proyecto se ha dividido en 2 elaboraciones:

PRIMERA ELABORACIÓN:
En esta parte se nos fue dado un personaje y un tema a tratar.
La tarea era hacer una carta  en español que pudiera pasar bien por la época sin levantar sospechas y que sea  realista.
En mi caso se me fue dado el personaje de La Zarina Alexandra y el mensaje que venía era:
Zarina Alexandra, esposa de Nicolás II. Muéstrale a quien te escribe ánimos y muestra tu profunda fe en un monje en la curación de tu hijo.

En esta primera elaboración había dos rondas , en la primera recibí una carta y en la segunda tuve que responderla enviando  mi carta.
En mi casó me escribió Piotr Krasnov  que me contaba lo duró que era la guerra  y que necesitaba apoyo.
Mi respuesta fue darle ánimos de todas las maneras posibles y contarle que al igual que él esta pasando tiempos difíciles , yo ( La Zarina Alexandra)  tengo a mi hijo enfermo de hemofilia pero hay esperanza ya que un monje dice que se curará.

Para realizar la carta estuve durante mucho tiempo informándome de mis personaje , viendo vídeos ,blogs , relatos...etc
Luego mas o menos me mentalicé de  la situación en la que estaría pasando e intenté ponerme en su lugar a la hora de escribir la carta.
Gran parte de la información la saqué de estas páginas:
https://es.wikipedia.org/wiki/Alejandra_Fi%C3%B3dorovna_Rom%C3%A1nova
http://www.mujeresenlahistoria.com/2015/09/la-ultima-zarina-alejandra-romanova.html
http://nobleyreal.blogspot.com.es/2012/04/el-guardarropa-de-alexandra-feodorovna.html
http://www.libertaddigital.com/cultura/libros/2017-04-07/espido-freire-llamadme-alejandra-ultima-zarina-rusa-1276596549/
Para hacer la carta utilicé un folio que avejenté con café y luego  imprimí la carta sobre el papel  con una caligrafía de la época . Además hice un sobre  y derretí una vela para realizar el sello.
La verdad que estoy muy contenta con el resultado y además disfruté mucho investigando sobre esta mujer , ya que me resultó muy interesante toda su vida , historia y como se sentía.
Así que esta parte del trabajo me gustó mucho.

SEGUNDA ELABORACIÓN:
En esta segunda parte se nos fue dada una plantilla de un facebook falso para hacer el perfil de nuestro personaje  en inglés , como si estuviera vivo y tuviera una cuenta.
Para esta tarea había que buscar muchos detalles y curiosidades de la persona, y tener mucha imaginación. La verdad que haciendo esta tarea he aprendido mucho sobre lo que La Zarina Alexandra hacía y cómo era su forma de ser .
No he tenido ninguna dificultad a la hora de hacerlo , pero si había que tener paciencia para que lo que uno escriba concuerde con la plantilla.

El resultado ha sido bueno , ya que he intentado dentro de todo hacerlo original pero dentro de lo  histórico.

Página principal

Página de datos personales

Página de fotos

Pagina de vídeos

OPINIÓN:
Este proyecto me ha gustado mucho y  me ha resultado muy interesante investigar sobre la vida de una mujer que no sabía ni que existía.
Para próximos alumnos les recomendaría que investiguen muy bien su personaje , vean si hay películas , cualquier cosa que pueda les pueda ser útil y que se metan mucho en el papel de una manera original.

PORTAFOLIO : EL SECRETO EN MI TIERRA

"El Secreto en mi Tierra" ha sido otro proyecto que hemos hecho en Historia.
En este proyecto tuvimos que ser parte de una misión para descubrir el "secreto" y ayudar a los viajeros de la época en el que el barco Gneisenau naufragó a Málaga (1900).
Ya que se sospechaba que los alemanes habían venido en busca de "El Secreto" , que al parecer se escondía en Málaga.

Para ello tuvimos que hacer un panfleto de viajes en inglés de la época para facilitarles la búsqueda en los lugares más importantes en esta misión de Málaga , además de ir a una excursión que nos daría información y podríamos ver todos los lugares que podíamos poner en el panfleto.

PARTE 1:
La primera parte fue ir a una excursión al centro de Málaga , en el que visitamos bastantes sitios en los cuales  nos explicaron que pasó en 1900, leímos pequeñas obras de  autores malagueños  y mientras tuvimos que rellenar una ficha que nos dieron acompañados de códigos QR para obtener más información de los lugares que debíamos incluir en el panfleto.
Usando un lector de Códigos QR. Además tuvimos que hacer fotos propias de cada lugar y editarlas como si fueran antiguas , es decir en blanco y negro.
Tales como el cementerio inglés  (en el cual hicimos una gynkana y pudimos ver tumbas de gente de distintas nacionalidades que murieron en Málaga) , la calle Larios  , la plaza de la Merced...etc

PARTE 2:
En esta segunda y última parte hicimos el panfleto de viajes , en mi caso en un grupo de 4 personas, lo  hicimos en un Word y tardamos unas 4 horas en hacerlo .
Nos repartimos el trabajo entre traducir el texto en inglés , escribir en el ordenador y hacer la ficha.
En general nos organizamos  bien  , aunque hubo un problema con el ordenador que estábamos usando ya que se empezó a actualizar en medio del trabajo, pero finalmente se pudo terminar de hacer y quedamos contentas con el resultado...

Parte interior del panfleto

Portada del panfleto mas referencia literaria

OPINIÓN :
Este proyecto me ha gustado sobre todo por poder ver los monumentos y sitios importantes de Málaga que todavía no conocía y que fueron muy relevantes en esta época que estamos estudiando.
Ya que uno podía imaginarse lo que pasó de una manera más cercana y visual.


RECOMENDACIÓN PARA PRÓXIMOS ALUMNOS:
Recomendaría que se fijasen en pequeños detalles a la hora de ir a la excursión y escuchar atentamente todo lo que se dice sobre cada lugar  para poder poner información interesante en el panfleto.😉